各位好，欢迎收看留考分数分析速报。本期我们来看看本年度6月留考分数所呈现出的一些倾向和特征。

6月留考虽如常举行，但受疫情影响，参加考试的人数与往年相比仍呈现出明显的下滑，日本国内受验者数仅为12576人，对比2019年6月留考（受验者数为25237人），减少了1万人以上。

a. 各科平均分

总体来看，除日语以外，近三年留考平均分基本保持在一定水平。

除化学外，各科平均分呈上涨的趋势，日语涨幅较为明显——对比2019年度6月，本年度6月留考中平均分有了近10分的增长（2019年6月平均分234点→2021年6月245点）。

b. 日语（不含记述）

由于本年度6月留考受验人数跌幅明显，从各分数层人数的交叉对比参考性较低，在此只做简单分析。

从分布来看，在2019年6月留考中，140-250分这一区间的人数最多，和140分以下的低分层、360分以上的超高分层产生了鲜明的对比。（*更正：蓝色为21年，黄色为19年）

以250分为分界点，随着分数层的上升，人数逐渐减少。同时以350分为转折点，高分层人数锐减。

反观2021年6月数据，各分数层考生分布则显示出平直化趋向，除去高分段和低分段，各个区间（分数差为5分，如350-354）的人数分布差异不大，基本延续了往年“中间段（170-240分）人数最多”这一特征，但受验人数的减少使这一特征不如往年显著。

需要注意的是，本次6月留考日语的最高分为369分，而2019年6月的最高分为370分，此处涉及图标制作时区间设置的问题，仅凭上表的最高分数段的区间表示判定留考难度升高或是考生水平下降似乎不太准确。

*计算方法：各分数层人数占比=各分数层人数/该科目受验总人数

*2018年度数据仅供参考，不作分析。

a. 日语

出现这种情况的原因，自然与考生整体能力提升有不可分的关系，同时也可能源于考生的危机意识——去年6月留考的停考给不少考生的升学日程蒙上了阴影，因此鉴于去年的经验，考生对参加留考这一机会越发重视、准备得也更加充分。

此外，根据我们上次推送的对于留考日语科目的分析，今年6月留考的读解难度虽有上升，但让不少首战的同学头疼不已的听读解却比往年简单，这或许也是高分层人数增加的原因之一。

b. 文综

根据我们之前对于本次文综的分析，近年来留考文综的考点逐渐变得“隐蔽”，出题老师很少会直接针对某个知识点提问，而是通过大段的背景描述等来隐藏，在考验考生文综知识的同时也对考生的日语水平有一定的要求。而近年来考生整体日语水平的提高这一优势也在文综科目中凸显出来。

另一方面，文综考题近年来呈现出的“必考题固化”倾向，使得考生在复习的过程中能够把握重点，从而取得了更好的成绩。

c. 数学1

数学1一直是文科生的“心头大患”，取得高分非常困难。

但是由于多数私立大学的文科专业对数学成绩的要求较为宽松，因此大多数考生会花费更多精力准备文综而相对放松对数学1的练习。

这或许也是造成数学1常年呈现“最高分段（170分以上）人数多于高分段（140-170分），中分段（90-120分、120-140分）人数集中，且最低分段人数堆积”这一形势的原因之一。

另一方面，数学1的分数分布断层现象依旧明显，结合6月留考数学1“总体难度不大但知识点涵盖面较广”的特点，出现断层的原因可归结为考生备考时间是否充分、是否在掌握所有知识点及其关联、以及是否能用日语精准审题等。

d. 数学2

主要原因，除了考生水平提升，还可结合本次留考的特点。

根据之前推送的6月留考数学2的分析，今年的数学2试题呈现出“找到解题思路容易但计算繁琐”的特点。其次，本次数学2的难度下降明显，比起出难题怪题，更加注重于基础知识的掌握与运用。

因此，考生只要仔细审题、确保计算的正确率，取得高分似乎并非难事。

e. 理科

在各分数层的分布方面，理科3科的断层还是很明显的，基本呈现出“中分段人数集中”这一倾向。

物理和化学科目的分布基本与往年相似，30-74分这一区间人数人数较为集中；

生物科目中50-74这一区间人数最多，高分段（80-94）的人数相比2019年6月有了明显减少。

但总体来说，本次留考，多数科目的平均分相较往年有一定的提升，部分科目高分段的人数占比也有了显著的提升。

另外，除去考试问题本身难度和得点等不可控的要素，文科生在备考过程中需要注重文综和数学1的平衡。

另一方面，对于理科的同学，随着今年理科问题的题干复杂化，在注重相关科目考点复习的同时，也要在日语学习上下功夫。

最后，在疫情背景下，考生在学习和生活等方面面临着巨大的挑战，在专心备考的同时，也需要注意身心状态的调节。祝各位身体健康。

（名校志向塾 ビオラ）